機靈鬼全腦思維課程全是能力訓練，每一個都和孩子學習力有關，不要等小學注意力不集中、記憶差、數學理解力不足再發愁，這些能力在幼兒期可以訓練的，教研團隊實力強，課程設計嘎嘎好！
一、專注觀察
從幼兒專注力的初步建立、正確掌握觀察專注的方法熟練應用專注力觀察力，運用條理觀察、精確觀察、理解觀察、敏銳觀察的方法，引導幼兒對比、觀察、辨別、思考，培養正確的觀察專注習慣，提升判斷能力、細緻觀察能力等。
二、思維導圖
利用幼兒大腦圖像思維的特質，結合圓圈圖、氣泡圖橋型圖、樹形圖、括號圖等不同圖形方式，用更直觀、更趣味的方式引導幼兒進行思維的發散聯想，幫助幼兒拓展思考問題的角度，培養孩子發散聯想能力、問題歸納能力邏輯思維能力。
三、文化百科
通過遊戲的方式，引導幼兒體驗不同的職業、情緒認識自己的身體，學會自我保護、懂得社會規範，探索宇宙星球等，拓展幼兒文化視野，擴展知識面，引發幼兒更多的思考和探索。
四、記憶聯想
利用右腦圖像記憶功能及瞬間信息捕獲能力，通過妙趣橫生的記憶方法，引導幼兒體驗並應用趣味右腦記憶的神奇，激發幼兒記憶興趣、培養豐富的想像力、語言表達能力，提升記憶的廣度、速度和準確性。
五、認知探索
通過互動式教學，引導幼兒感知自然界，認識色彩、形狀、符號、動物、天氣、時間等，鍛鍊幼兒分類、歸納的能力，提高幼兒常識認知能力及探索能力，增加幼兒從個人到世界，從局部到整體的認知。
六、空間構建
利用右腦圖像記憶功能及瞬間信息捕獲能力，通過妙趣橫生的記憶方法，引導幼兒體驗並應用趣味右腦記憶的神奇，激發幼兒記憶興趣、培養豐富的想像力、語言表達能力，提升記憶的廣度、速度和準確性
七、數感啟蒙
引導幼兒把抽象的數字和具體形象的教具進行有機結合，讓抽象的數字符合變得活潑生動，啟發孩子自主思考培養孩子的數學思維理解數、理解抽象和具象之間關係的能力。
八、邏輯推理
通過直觀行動和動作解決問題的思維，在實際動手操作的過程中引導幼兒尋找規律、舉一反三、逆向思考、發散思維，觀察分析等方式，提升幼兒主動思考問題、分析問題和解決問題的能力。
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